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新的能力,帮助建立研究生为主导的劳动力来支撑的儿童和家庭

30/10/2020

两所大学的学生伍尔弗汉普顿的刚刚毕业的,旨在帮助建立一个研究生为首的员工队伍,以更好地支持儿童和家庭开拓新的程度。

珍妮斯坦利和艾比·马丁这两个21和学习与儿童早期毕业生从业能力在儿童早期的研究程度这是在2018年由幼儿教育学学位网(ecsdn)介绍沃尔索尔。

针对新的资格认证,以提高早期员工的身份,并加强整个英国早年学位课程的专业实践方面。MG游戏官网是第一个三所大学为学生提供迈向新状态的机会,工作内容之一。

阿比决定研究与成为一名小学教师的目标的程度。她说:“大学是在支持我在我的课程,并超越辉煌。我的导师,讲师,工作人员和其他学生都非常友好,让人放心,并提供指导和建议。那里的工作人员真的相信我。

“学校提供了许多机会,让我进一步把我的学习,无论是在研究,会议,辅导,和其他机构参加。我还要感谢我的朋友,感谢珍妮,为说服我参加所有这些令人兴奋的和有益的机会(如研究生从业能力)沿着她的一部分,我可能不会有没有额外的鼓励。

“它似乎仍然令人难以置信,我实际上已经毕业了。我很感谢大家谁支持我旅程的起点,给我的鼓励和指导,我不知道我是否会通过由它没有。我今年将完成我的教育文凭和追求事业作为一名小学教师,我很渴望开始,并让我的标志!”

珍妮研究这一度成为一名小学教师,专业早年。她说:“课程吸引了我的眼球作为其内容显得有趣和最新的,有很多机会的实际工作实习。

“大学支持我在许多方面。以及在学术,工作人员帮大规模地提高了我的信心,无论是个人或在我的实践。我是有机会参加有关儿童身份的学术研究项目,并在有关儿童早期会议出席/说 - 如果我不这样做的能力,我从来没有把自己推到是说做这些事情!

“那感觉令人惊异的是终于毕业了,并已完成了阿比一起的能力。我目前在一家接待类的不合格的老师,对学校的直接途径。做的能力,并在放置花了这么多时间,也是为什么我提供这个机会的原因之一,所以我非常有感谢!”

医生海伦 - 帕金斯,在大学儿童和家庭研究高级讲师,说:“有了这些能力,我们正在努力建设一个研究生为首的员工能够更好地倡导和支持,年幼的孩子和他们的家庭做出了重要贡献。

“嵌入幼儿教育研究程度内的毕业生从业能力已经让我真正考虑怎么了,什么时候,我们教这个程序。课程内容一直是​​相关的,学生们发现它是在深度和适用于日常工作但增加的能力已经通过汇集的理论和实践进一步增强它。

“我们的毕业学员的学生有更广泛的技能,进入工作场所,并最终对那些与他们工作的人产生积极的影响。 

“我很自豪的是,我们的学生的第三队列已经研究现在这些能力已经毕业。我坚信,在完成的能力,毕业生申请工作时,受益儿童的发展中脱颖而出。”

在ecsdn最近宣布了一项重大的改变全国幼儿教育的官方看法毕业生作为“人才”和早期教育和儿童保育工作者现已列为辅助专业人员,而不是教学和育儿支援的职业“(非专业)。 

幼教毕业生竞争力是: 

倡导青少年儿童的权利和参与 

促进儿童全面发展 

直接与年幼的孩子,家人和同事合作,以促进健康,福利,安全和培育护理 

观察,倾听和规划为幼儿,以支持他们的福祉,早期学习,发展和转变 

保护和儿童保护 

包容性的实践 

与家长和看护人合作 

与他人合作 

专业发展。 

有兴趣的人在教育学院学习应该在未来注册 虚拟开放日 了解更多。

结束

 

更多信息,请联系 公司通信队.

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